Leerung von »Hausvorsammelstellen« statt Geländespiel

Im Februar 1940 stellte der »Reichskommissar für die Altmaterialverwertung « das Sammelsystem auf eine neue Grundlage. Es gab künftig »Hausvorsammelstellen«, die regelmäßig vom Jungvolk entleert wurden. Zugleich wurden »Schulsammelstellen« eingerichtet, deren Betreuung den jeweiligen Schulleitungen oblag.

Zu sammeln war nahezu alles: Papier, alte Kleidung und Stoffreste, Altmetall, Flaschen, Korken, Folien und Tuben sowie Knochen. In der NSPresse wurden diese Zwangsmaßnahmen zu einem »freudigen« Einsatz der Jugendlichen propagandistisch umgedeutet. So schrieb das »Rheinische Volksblatt«:

»Mit freudigem Herzen marschierten die Hitlerjungen Samstagnachmittag zu den ihnen zugewiesenen Blocks, wo sie unter Anleitung der Blockleiter das schon bereitgestellte Altmaterial abholten und auf die Lastwagen luden. Mit Eifer waren die Jungen bei der Sache, galt es doch, auf diese Weise ihren Beitrag zum deutschen Siege zu leisten und der Industrie Rohstoffe zuzuführen, die sonst in irgend einer verlassenen Ecke ihr nutzloses Dasein fristen würden.«

Sammeln nach »Einsatzkalender«

Jungvolk, Jungmädel und Schulklassen waren für die Sammlung von Heilkräutern zuständig. Immer wieder zogen sie während des »Dienstes« oder des Unterrichts los, um verschiedene Pflanzen zu pflücken, die als Tees oder Heilmittel dienten.

Die Reichsjugendführung erstellte hierzu eine Dienstvorschrift mit »Einsatzkalender«. Der enthielt genaue Angaben darüber, wann was zu sammeln war, beispielsweise Tee und Arzneipflanzen von Mitte März bis Ende Oktober, Bucheckern und Kastanien im Oktober und November und Eicheln bis Mitte November.

Als Mitte 1941 eine neue »Großaktion« zur Sammlung von Lindenblüten anstand, hieß es in der Tagespresse: »Die HitlerJugend hat sich verpflichtet, diese Ernte einzubringen, und jeder einzelne Junge wird seine Ehre dareinsetzen, mitzuhelfen!«

Immer wieder: Im »Dienst« des Kriegswinterhilfswerks

Wie schon in den Jahren vor dem Krieg blieben die Sammlungen im Rahmen des »Winterhilfswerks« (WHW) ein wichtiger Bestandteil der Arbeit der Hitlerjugend. Gerade während des Krieges war jugendlicher Einsatz besonders gefragt, denn viele Sammler fi elen durch Einberufungen zur Wehrmacht und Dienstverpfl ichtungen in der Rüstungsindustrie für diese Aufgabe aus.

So zogen in den Wintermonaten vor allem die Einheiten von Jungvolk und Jungmädeln aus, um mit ihren Büchsen auf den Straßen und an Haustüren für das WHW zu sammeln.

»Pflicht gegen Volk und Führer«

Bereits im August 1939 gab die Reichsjugendführung eine erste Anordnung zu »Aufgaben und Einsatz der HJ im Kriege« heraus. Am 1. April 1940 legte sie in der Arbeitsrichtlinie 7/40 den »Kriegseinsatz der Hitler-Jugend« fest: »Jungen und Mädel der Hitler-Jugend! Während Eure Väter und Brüder die von unserem Führer Adolf Hitler geschmiedeten Waffen gegen den Feind unserer Einheit und unseres Glücks führen, wollen wir in der Heimat durch Gesinnung und Einsatz beweisen, dass wir der Zeit würdig sind.«

Alle 10- bis 18-Jährigen hatten künftig überall dort ihre »Pflicht« zu tun, wo Arbeitskräfte fehlten. Das galt ausdrücklich nicht nur für Angehörige der Hitlerjugend. Deren lokale Führerschaft wurde vielmehr ermächtigt, auch die nicht der Hitlerjugend angehörenden Jugendlichen zu Kriegshilfsdiensten heranzuziehen.

»Ferienordnung« und »Kriegseinsatzwochen«

Seit 1941 unterlag die Gestaltung der Schulferien einer strengen »Ordnung«. Kurz vor Beginn der Sommerferien legte der Reichserziehungsminister eine »Ferienordnung« für die weibliche Jugend fest. Zur Begründung hieß es, die Mädchen seien »selbst noch gar nicht in der Lage«, die Ferien »vernünftig« zu nutzen und würden die Zeit mit »schrankenlosem Nichtstun« gleichsetzen.

Das aber war im Krieg nicht zulässig. Schülerinnen wurden nun zur Fabrikarbeit herangezogen, um ihre »gleichaltrigen Kameradinnen« zu entlasten. Hinzu kamen Einsätze in der Landwirtschaft, in Kindergärten oder kinderreichen Familien. Als Straßenbahnschaffnerinnen wurden hingegen nur ältere Mädchen eingesetzt, die vier Wochen lang täglich vier Stunden arbeiten mussten. Den »Kriegseinsatzwochen« des BDM kam im Laufe des Krieges angesichts umfangreicher Einberufungen zur Wehrmacht zunehmende Bedeutung zu.

»Totaler Kriegseinsatz der Hitlerjugend«

Anfang September 1944 befahl Reichsjugendführer Artur Axmann den »totalen Kriegseinsatz der Hitlerjugend«. Um die Jugendlichen völlig für die Front oder die Rüstungsproduktion verwenden zu können, wurden alle übrigen Aufgabengebiete eingeschränkt. Sämtliche Zeitschriften der Hitlerjugend stellten ihre Arbeit ein. Alle Haushaltsschulen, Werkschulen, Sportschulen oder Musikschulen wurden geschlossen und ihre Schülerinnen und Schüler der Rüstungsindustrie zur Verfügung gestellt.

Selbst »schwächliche und durch Krankheit behinderte Schüler(innen)« wurden nun nicht mehr ausgespart. Sie sollten »durch die zuständige Bannführung zu Kurierdiensten, Botengängen, Schreibarbeiten, Brandwachen und dergleichen Diensten« herangezogen werden.

Lob für HJ-Hilfsdienste

Mit dem »1.000BomberAngriff « auf Köln begannen am 31. Mai 1942 die Großangriffe auf deutsche Städte. Die Kölner Hitlerjugend hatte dabei zahlreiche Hilfsund Aufräumarbeiten zu leisten. Die Presse verklärte diesen Einsatz anschließend als Beweis für den »Erfolg nationalsozialistischer Erziehung« und nutzte ihn dazu, die Arbeit der Hitlerjugend propagandistisch zu überhöhen.

Die psychischen Auswirkungen, unter denen die Kinder und Jugendlichen nach den Einsätzen zu leiden hatten, wurden dabei zur Kraftprobe verklärt, die von den Jugendlichen angeblich bestens bestanden wurde: Trotz der »seelischen Belastung«, die solche Einsätze gerade für junge Menschen bedeuteten, würden sie »eine vorbildliche Haltung an den Tag« legen.

HJ im Feuerwehreinsatz

Schon im April 1939 wurden HJAngehörige ab einem Alter von 15 Jahren zur Verstärkung der regulären Feuerwehren abgestellt. Was in der Propaganda als Abenteuer und Dienst an der »Volksgemeinschaft« dargestellt wurde, war bitterer Ernst.

Über die Aufgabe der HJFeuerlöschtrupps wurde kein Zweifel gelassen. Im April 1940 berichtete die Schülerzeitschrift »Hilf mit!«: »Jeder Junge wird so ausgebildet, dass er im Ernstfalle voll einsatzbereit ist und eingesetzt werden kann.«

So standen die Jugendlichen bei oder unmittelbar nach Luftangriffen oft in erster Reihe und waren den entsprechenden Gefahren ausgesetzt.

»Den ganzen Menschen erfassen«

Anfang 1941 stellte die Reichsjugendführung die Wehrertüchtigung der Hitlerjugend auf eine neue Grundlage. Das »Amt für körperliche Ertüchtigung« wurde zum »Amt Wehrertüchtigung « und für alle Formen vormilitärischer Ausbildung die übergreifende Bezeichnung »Wehrertüchtigung der Hitler-Jugend« eingeführt. Mitte August 1941 wurde die Wehrertüchtigung radikalisiert. Sie sollte nun »den ganzen Menschen in all seinen Lebensäußerungen« erfassen. Neben die praktische Vorbereitung auf den Kriegseinsatz trat die politische, weltanschauliche und kulturelle Erziehung. Ein Wehrmachtsvertreter fasste zusammen: »Kommt der Rekrut zur Truppe, so muss er bereits weltanschaulich geschult und gefestigt sein. Die Grundfragen des Nationalsozialismus müssen ihm zum inneren Erlebnis geworden sein.« Nur so sei der »Existenzkampf des deutschen Volkes« zu gewinnen.

Wehrertüchtigungslager in Bilstein, 1944 © Stadtarchiv Lippstadt, Bestand Nies

Reichsausbildungslager

Mit Beginn des Krieges taten sich in der Hitlerjugend große personelle Lücken auf. Um eine ausreichende Wehrertüchtigung in den HJ-Einheiten durch Gelände- und Schießwarte zu gewährleisten, beschlossen Reichsjugendführung und Wehrmacht im Winter 1940/41 die Einrichtung von »Reichsausbildungslagern. «

Ausgewählte Jugendliche wurden dort in dreiwöchigen kasernierten Lehrgängen ausgebildet.

Danach sollte der Führernachwuchs in die HJ-Einheiten zurückkehren, um dort selbst die Wehrertüchtigung zu leiten.

Die insgesamt zehn Reichsausbildungslager konnten den Bedarf aber bei Weitem nicht decken. Hinzu kam, dass die gerade Ausgebildeten wegen ihrer Einberufungen nicht lange zur Verfügung standen. Damit erwies sich dieser Versuch auf Dauer als zu »unwirtschaftlich«.

Das Janusgesicht der KLV

Angesichts der im Mai 1940 beginnenden Luftangriffe auf deutsche Städte wurde im Herbst des Jahres die »Erweiterte Kinderlandverschickung« ins Leben gerufen. Sie diente dazu, 10 bis 14-jährige Kinder aus gefährdeten Gebieten in ländlichen Regionen in Sicherheit zu bringen.

Hier wurden sie für mehrere Monate in KLV-Lagern untergebracht, die von der Hitlerjugend betrieben wurden. Während Lagerleitung und Schulunterricht den mitgereisten Lehrerinnen und Lehrern oblag, war die Hitlerjugend für die Gestaltung der übrigen Zeit zuständig. Das erweiterte deren Einfl uss auf die 10 bis 14-Jährigen ganz erheblich.

In den Lagern sollte der »Sinn für Disziplin, Pflichterfüllung und Gemeinschaftsgefühl« geweckt werden. So zeigte die KLV stets zwei Gesichter: Hier die Erholung in bombensicheren Gebieten, dort die oft massive ideologische Beeinflussung und wehrsportliche Vorbereitung durch die Hitlerjugend.

»Getarnte Einziehung zum Wehrdienst«

Am 15. Februar 1943 rückten die ersten Luftwaffenhelfer ein. Schon zwei Wochen später wurde erlaubt, selbst 14-Jährige »nach Einzelprüfung« zu berücksichtigen. Angesichts des gerade ausgerufenen »Totalen Krieges« hieß es, es gehe schließlich »um Sein oder Nichtsein unserer Nation«.

Den meisten Eltern war klar, dass es sich um eine »getarnte Einziehung zum Wehrdienst« handelte. Obwohl sie Angst um ihre Söhne hatten, gab es praktisch keine Gegenwehr. »Aber sagen darf man ja heute nichts, so bleibt’s beim Denken«, schrieb ein empörter Vater in einem Feldpostbrief – und schwieg.

Die über Jahre indoktrinierten Jungen zeigten sich für die neuen Aufgaben empfänglich. Sie glaubten mehrheitlich noch fest an den »Endsieg« und waren stolz darauf, nun endlich aktiv dazu beitragen zu dürfen. Ein Kölner Luftwaffenhelfer schrieb von »einem stolzen Gefühl, da ich weiß, dass auch ich jetzt teilnehmen kann am Schutze der Heimat. Wir sind alle mit Begeisterung dabei.«

»Doppelbeanspruchung als Soldat und Schüler«

Es wurde alles getan, um die Eltern zu beruhigen. Die Propaganda behauptete, sowohl Drill als auch Überanstrengung würden vermieden. Außerdem seien mit 18 Wochenstunden die schulische Betreuung und eine gute Verpflegung gewährleistet. Die Unterkünfte seien wohnlich eingerichtet, Alkohol- und Tabakkonsum verboten.

Die Realität sah anders aus. Das Erziehungsministerium stellte Mitte Juni 1943 eine »Doppelbeanspruchung als Soldat und Schüler« fest. Viele Luftwaffenhelfer waren am Rand ihrer physischen und psychischen Leistungsfähigkeit. Die Unterbrechung der Nachtruhe und die »Anspannung bei Einsätzen« bedingten bei vielen eine »nervöse Erschöpfung«. An einen sinnvollen Schulunterricht war unter solchen Umständen nicht zu denken.

Chancenloser Bodenkampf

Ende Juli 1943 wurde der Grundsatz, dass der Schulort auch Einsatzort sein musste, aufgehoben. Nun durften Schüler auch »überörtlich« eingesetzt werden. Mitte Januar 1944 stellten offizielle Beobachter fest, dass die immer jüngeren Luftwaffenhelfer bei der Verlegung von Flakbatterien wie Soldaten behandelt würden.

Ab Mai 1944 wurden Flakbatterien auch zur Verteidigung wichtiger Industrieanlagen und damit – ohne Ausbildung und ohne jede Chance – zum Bodenkampf herangezogen. Der 16-jährige Alfred Wingender schrieb Ende Januar 1945 an seine Eltern in Essen, seine Einheit solle »die Panzerdurchbrüche des Russen aufhalten«. Das, was den regulären Truppen nicht gelungen war, sollten nun Schüler leisten. Sie waren zu »Kanonenfutter« geworden.

Westwall

Als Reichsjugendführer Axmann Anfang September 1944 den »totalen Kriegseinsatz der Hitlerjugend« befahl, wurde »Westwall« für die 14- und 15- Jährigen zum wohl meist gehörten neuen Schlagwort. Die Jungen der Jahrgänge 1929 und 1930 wurden nun als »Fronthelfer der Hitler-Jugend « zum »Baueinsatz Westwall« befohlen. Im Osten gab es entsprechend einen »Ostwall« und im Emsland seit dem 25. September 1944 schließlich noch einen »Westfalenwall«. Hier sollten die Jungen in sinn losen Schanzeinsätzen die deutsche Grenze sichern.

Selbst Mädchen gingen zur »Betreuung« mit und befanden sich damit in unmittelbarer Frontnähe. Sie sollten gemäß der üblichen Rollenverteilung Küchendienste versehen und die Versorgung der Jungen gewährleisten.

Mit »Hurra« an die Front

Die Jugendlichen wurden als letzte »Einsatzreserve« vielfach mit großem Pomp auf den Weg zur Front geschickt. Obwohl Eltern und auch einige der Jugendlichen selbst dem Einsatz besorgt und angsterfüllt entgegensahen, bereitete man ihnen einen musikalisch untermalten und blumengeschmückten Abschied, der eher an den Beginn einer Ferienreise als an einen bevorstehenden, vielleicht todbringenden Fronteinsatz erinnerte.

Der Chronist einer Kölner Schule notierte: »In mit frischem Grün geschmückten und lustig beschriebenem Eisenbahnwagen wurden 14, 15 und 16jährige Jungen zum Schanzen in den Westen befördert, damit der herannahende Feind aufgehalten werden soll.«

»Vorwiegend durch Improvisation gekennzeichnet«

Die verschiedenen Schanzeinsätze wurden von den NSMedien als organisatorisches Meisterstück und Beleg für die Schlagkraft und Effizienz der NSDAP und ihrer Gliederungen gefeiert.

Die Realität war eine andere. In oft völlig planlosen Märschen wurden die Jugendlichen von einer Einsatzstelle zur nächsten beordert. Dort fanden sie oft weder Unterkunft noch Arbeitsgerät vor. In vielen Fällen war nicht einmal klar, was sie überhaupt tun sollten. Das gesamte Unternehmen war, so der SS-Sicherheitsdienst, vorwiegend durch Improvisation gekennzeichnet.

Zugleich befanden sich die Eingezogenen in Frontnähe und sahen sich ständig Angriffen durch Tiefflieger ausgesetzt. Daher kam es zu einer massenhaften Fluchtbewegung. Die unerlaubte Rückkehr barg jedoch Gefahren. In Köln etwa nahmen HJ-Streifen immer häufiger Jugendliche fest, die vom Westwall »laufen gegangen« waren.

Dem 15-jährigen Friedhelm Fuchs wurden am Westwall sowohl das »Schutzwall-Ehrenzeichen« als auch das »Kriegsverdienst-Kreuz II. Klasse« verliehen. Das alles für – wie er in der Rückschau selbst sagt – »völlig sinnlose« Arbeiten. Bei einem Angriff kamen zehn der »Fronthelfer« ums Leben, und am 16. November 1944 wurde Friedhelm Fuchs Augenzeuge der Zerstörung von Düren. © NS-DOK, Köln

Kriegsfreiwilligenaktion

1944 rief die Reichsjugendführung selbst 15-jährige Hitlerjungen auf, sich freiwillig zu melden. Dazu veröffentlichte der HJ-Gebietsführer KölnAachen am 1. Juli 1944 einen Aufruf zur »Kriegsfreiwilligenaktion der HJ«: »Jeder wirkliche Kerl ein Kriegsfreiwilliger!« Sämtlichen HJ-Führern wurde aufgetragen, »dass alle ihnen unterstellten und in Frage kommenden Jugendlichen Kriegsfreiwillige werden«.

Wer sich nicht meldete wurde kurzerhand zur Musterung bestellt. Das galt auch für viele 1929 Geborene, die zuvor bereits am Westwall eingesetzt waren. Sie wurden noch im April 1945 zu Wehrmachtssoldaten und im umkämpften »Ruhrkessel« eingesetzt wo viele ums Leben kamen.